كيف نشأت اللغة تتعدد وسائل التواصل بين الكائنات بين السمعية والبصرية و الحسية، منها ما تشترك بها الحيوانات مع الانسان ومنها ما يتفرد بها ...
كيف نشأت اللغة
تتعدد وسائل التواصل بين الكائنات بين السمعية والبصرية و الحسية، منها ما تشترك بها الحيوانات مع الانسان ومنها ما يتفرد بها الإنسان وحده وتنسقم لفطرية طبيعية والتي تنقسم بدورها لسمعية كالبكاء والضحك وإصدار بعض الأصوات الفطرية كالصراخ والأنين و مختلف أصوات الحيوانات، ومنها البصرية كتعبيرات الوجه التي تدل على الفرح أوالغضب (تكشير الأنياب مثلا) وعقد الحاجبين واتساع حدقة العين أوتضييقها، كل هذه التعبيرات قد نجدها عند كائنات أخرى غير الانسان، في حين أن الإنسان ينفرد بالتعبير اللفظي الاصطلاحي وفي قدرته على تكوين جمل كاملة واختيار الكلمات والتعابير و هو ما يعرف باللغة، فكيف نشأت اللغة، ولماذا تختلف ألسنتنا و لهجاتنا وما الدلالة أو العلاقة بين اللفظ والمسمى ؟
تتعدد نظريات نشأة اللغة و سنذكر هنا أشهرها و أكثرها شيوعا بين علماء اللغة منذ عصور:
النظرية الأولى : أن اللغة هي وحي من الله تعالى على آدم عليه السلام واستدل أنصار هذا المذهب من المسلمين بقوله تعالى: و "علم آدم الأسماء كلها" إلا أن هذا الاستدلال لا يقوم عليه دليل و هذا ما مال إليه أغلب العلماء كابن جني الذي قال أنه يجوز أن يكون تأويله أنه أقدر آدم على النطق و تكوين الألفاظ و لم يعلمها له مطلقا.
النظرية الثانية : أن اللغة نشأت بالاصطلاح والمواضعة، أي بالاتفاق بين الناس على المسميات بإطلاق الأصوات عليها، و هذه النظرية مستبعدة أيضا وذلك أن الاتفاق على تسمية مسمى معين يحتاج بدوره لغة صوتية سابقة يتفق عليها المتواضعون
النظرية الثالثة : هي التوفيق بين المذهبين و هو أن البداية كانت وحيا من الخالق ثم تطورت اللغة مع تطور الحياة و الاحتياجات للألفاظ ، فكانت التتمة بالاصطلاح و التوافق
النظرية الرابعة : المحاكاة ، و هي تقليد أصوات الطبيعة ثم تطورت اللغة انطلاقا من ذلك ، و ذلك مثل دوي الريح ، و صهيل الفرس، ونعيق الغراب، والطرق والطقطقة و الصفير وغيرها ثم تطورت الألفاظ تبعا لارتقاء العقل وزيادة حاجات الإنسان
النظرية الأخيرة: وهي الغريزة : وتعني إصدار أصوات تترجم ما يحس به الإنسان في موقف ما ثم تتحول لدلالات ذات معنى ثم إلى لغة كاملة .
ولكل نظرية من هذه النظريات الخمس روادها ومنتقدوها و أدلتهم إلا أن موضوع اللغة و كيفية نشأتها يعتبر موضوعا ميتافيزيقيا ومحاولة الوصول لإجابة حتمية فيه يعد في الغالب مستحيلا، و في ظل هذا أجريت الكثير من التجارب عبر العصور بعزل أطفالا حديثي الولادة عن البشر ومراقبة ما هي أول كلمة أو لغة ينطق بها هؤلاء الأطفال، لكن النتائج كانت مختلفة و متضاربة .
كما أن بعضهم استدل بتعلم الطفل للكلام على نشأة اللغة، وذلك أن الطفل يبدأ بإصدار الأصوات الوجدانية غير الإرادية كالبكاء، ثم الإرادية كالبكاء الإرادي مثلا كنوع من التعبير عن الحاجة، ثم التمرينات النطقية و هي ألفاظ و أحرف لا معنى لها، ثم التقليد اللغوي، وفي هذه النقطة نلاحظ أن الطفل لا يفصل بين حدود الكلمات في البداية بل يتلقاها كوحدات متصلة ثم يحللها بعد سماع الكلام في أكثر من موضع أكثر من مرة، و كذلك نحن البالغون عند استماعنا لغير لغاتنا الأم لا يمكننا إدراك حدود الكلمات، بل وحتى في لغاتنا تتغير بعض الدلالات عند ارتباطها ببعضها مثل كلمة "جاب" التي تعني "قطع" (في قوله تعالى :وثمود الذي جابوا الصخر بالواد ) حيث أصبحت الدلالة اليوم لكلمة جاب الشيء أي أحضره أو جاء به، و أصلها من ارتباط اللفظ جاء بحرف الباء الذي بعده ( جاء بالشيء) فأصبحت مع التكرار و السرعة جاب .
و غيرها الكثير من الكلمات التي تبين أن الألفاظ تتطور ولا تحافظ على دلالاتها، وذلك حسب تطور الزمن و الكلام، مثل كلمة سيارة المذكورة في سورة يوسف حيث أصبح لفظ سيارة اليوم هي الآلة التي نقودها و تمشي على أربع عجلات.
غير أن بعض الدلالات السمعية تكون مشتركة و يتفق عليها أغلب الناس دون معرفة سابقة لها و هنا أريد منكم المشاركة في لعبة صغيرة في الشكل الذي في الأسفل شكلين أ و ب متطابقين في كل شيء ما عدا الحجم أحدهم اسمه زليع و الثاني زلوع و المطلوب منكم تسميتهما حسب أول ما بدر بذهنكم عند رؤيتهما، كذلك أغلب الألفاظ القائمة فعلا ترتبط بأصواتها فنجد مثلا أن تاء التأنيث ترتبط بالرقة و صغر الحجم و الضعف، وأن حروف التفخيم ترتبط بكبر الحجم و القوة، وهنا نذكر على سبيل المثال كلمتي: ينضح وينضخ، حيث الأولى تعني تسرب الماء ببطيء والثانية تعني فورانه وسيلانه بشدة، ولازال هذا الباب واسعا لذلك لن ينتهي حديثنا هنا بل سنواصله في فرص أخرى، لنوضح أكثر علاقة اللفظ بالسمى وسبب اختلاف ألسنتنا وقبل هذا، أريد منكم مشاركتنا بألفاظ تعرفونها لها في منطقتكم دلالة معينة و في مناطق أخرى تحمل دلالات أخرى ؟
ليست هناك تعليقات